有關(guān)三年級蘋果作文4篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的三年級蘋果作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級蘋果作文 篇1

春天到了，小明在果園里種樹。他先用鏟子挖個(gè)坑，再把種子放到坑里，然后蓋上土，填平，最后澆水。

過了幾天，種子發(fā)芽了，小腦袋從土里鉆出來，小小的真可愛。

又過了幾天，小苗苗長大了，長出了綠油油的葉子，看得小明心里很開心。他想：我要更努力地澆水，不能讓綠油油的葉子枯萎。就這樣小明每天很努力地澆水，有了雜草就拔掉。

又一年春天到了，小苗苗長大了，變成了一棵參天大樹，樹上開滿了花，引來了一只只小蜜蜂，只要你一出門就能聞到一陣陣芳香。

這年秋天到了，大樹上結(jié)滿了紅艷艷的蘋果，好像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹上。啊!這真是個(gè)豐收的季節(jié)。

三年級蘋果作文 篇2

動物王國里，住著小猴、小兔和小熊，它們是三個(gè)好朋友。它們各有特長：小猴會爬樹；小兔會煮東西；而小熊則會挑選水果。

有一天，它們都不約而同地想吃蘋果派，于是，它們決定去摘蘋果。它們來到蘋果樹下，因?yàn)橹挥行『飼罉?，所以小猴?fù)責(zé)摘蘋果。小猴飛快地爬上樹，不一會兒，就摘了滿滿的一籃蘋果。哈哈，我真棒！小猴想：這么多的蘋果都是我摘的，我的作用太大了，我為什么要和它們兩個(gè)分享？我要自己獨(dú)享，可以多吃點(diǎn)。想完，小猴一溜煙地爬下樹，把小伙伴落在樹下，自己帶著蘋果回家了。

回到家小猴才發(fā)現(xiàn)原來自己不是小兔，不會煮蘋果派，正沮喪的時(shí)候，又轉(zhuǎn)念一想，不會煮蘋果派，吃蘋果總行吧，就拿起一個(gè)大蘋果咬了下去?！巴?，真酸！”小猴大叫起來，原來這蘋果還沒成熟呢，不能吃。早知道讓小熊幫忙挑蘋果了。小猴這才發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的特長，應(yīng)該互相幫助，取長補(bǔ)短。小猴找到了小兔和小熊，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并請它們到自己家里來，一起做蘋果派，并一起分享它的美味。

三年級蘋果作文 篇3

一天，我正在寫作業(yè)，媽媽那給我一只削好的蘋果。我說：“媽媽，我寫完作業(yè)再吃，您把蘋果放一邊吧?！薄昂玫?，可放在哪好呢？要是它長腳就好了?！眿寢屪匝宰哉Z地說。蘋果長腳？我突然想起媽媽平時(shí)常用牙簽插住蘋果塊給我吃，我立刻說：“有了您在蘋果底部插上幾根牙簽，它不就長腳了嗎？”“對呀，你真會動腦筋！”媽媽笑著說。

媽媽很快在蘋果底部插了三根牙簽，放在了桌子上。呀，三只腳的蘋果穩(wěn)穩(wěn)地站在桌子上，真是太有趣了！

名師點(diǎn)評：小作者這篇作文寫得非常有趣，首先作文的題目非常獨(dú)特，容易抓住讀者的注意力，吸引讀者的好奇心，讓人很想知道蘋果為什么會有三只腳。其次，作文的選材新穎獨(dú)到，讓讀者看到了蘋果“長腳”的經(jīng)過。作文的語言通順流暢，小作者把事情的來龍去脈敘述得非常清楚。

三年級蘋果作文 篇4

一天我揀到一片樹葉，我知道那是秋姑娘給我送的信，告訴我們秋天來了。秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，本丫頭愛吃蘋果，當(dāng)然少不了去蘋果園摘蘋果了。

星期天一大早，媽媽和爸爸帶著我和弟弟向蘋果園出發(fā)了。一路駛來無暇顧及路邊的風(fēng)景，滿腦的想著可愛的蘋果，想著品嘗蘋果的滋味，口水流的滿地都是，哈哈。

兩個(gè)小時(shí)后我們一家到達(dá)目的地，爸爸要在蘋果園區(qū)的'小路上選擇哪家園的蘋果好。不過家家的果子都掛滿技頭，不分仲季?？吹教O果我和弟弟都等不及了，直嚷停車。下車后我和弟弟直奔園里，摘個(gè)蘋果就吃開了，爸爸媽媽看我倆這樣直樂：像幾年沒吃過蘋果似的。一個(gè)下肚后，放眼果園，果樹葉大部分都落掉了，樹上掛滿了像燈籠似的蘋果，又大又紅。它們一個(gè)個(gè)秀著自己，炫耀著自己的成熟美麗。

弟弟像猴一樣竄來竄去，還時(shí)不時(shí)直叫：蘋果又碰我頭啦！我們都笑起來。我?guī)蛬寢屨?，爸爸?fù)責(zé)提和給我們拍照。摘一個(gè)大果子又一個(gè)大果子，不斷有更大更紅的蘋果出現(xiàn)，我有點(diǎn)像是摘蘑菇的小姑娘，心情同樣的愉悅，因摘了數(shù)不清的大蘋果，那就叫我摘蘋果的小姑娘吧！嘻嘻！

玩夠了瘋累了吃飽了，也摘了數(shù)不清的蘋果了，爸爸的錢也花了不少，那就撤吧！上了車，這摘蘋果的高漲氣氛還在，各自比劃著自己摘得果子最大最紅最好最多……